ACROSS

ACROSS

bietet den Rahmen zur Bearbeitung fachüber-
greifender und problemorientierter Themen. Ein Testdurchlauf wurde bereits in den skandinavischen Ländern Schweden, Norwegen und Dänemark durchgeführt. Die Stärke, aber auch die Heraus-
forderung des Moduls liegt in der Möglichkeit, mit Themen aus ganz unterschiedlichen Fächern wie beispielsweise Mathematik, Biologie, Geschichte oder Kunst arbeiten zu können. Das Entwicklungsteam konzentriert sich auf die Erprobung verschiedener Rahmenvorgaben für die Projektarbeit und auf die Evaluation von Arbeitsstrukturen.

Frühjahr 2002

Die Teilnehmer aus den verschiedenen Ländern schreiben zusammen einen Bericht, bei dem sie einen Teil der Gesamtthematik „Energie“ übernehmen. Die Themen wurden so verteilt:

Die Arbeit wird in der 8. Kalenderwoche, d. h. am 18. Februar beginnen. Norwegen wird aufgrund der Winterferien bereits in der 7. Kalenderwoche starten. Die Ergebnisse müssen spätestens am 18. März auf der internen Benutzeroberfläche verfügbar sein.

Jedes Land soll dazu Informationen über die Energiesituation in Europa zusammentragen und daraus einen Bericht schreiben, der die jeweilige Themenvorgabe abdeckt. So soll beispielsweise Litauen seinen Bericht über die Atomenergie auf die europäischen Staaten ausdehnen und sich nicht allein auf Litauen beschränken. Es bekommt dazu Hilfe aus den teilnehmenden Ländern, z. B. Portugal, das an Litauen einen Beitrag zur portugiesischen Atomkraft liefern wird. Die Berichte sollen zahlreiche Aspekte der Energiethematik einschließen: Technologie, Diskussionen über politische Entscheidungen und gesellschaftliche Widerstände, etc.

Der Zeitrahmen für die Projektarbeit beträgt fünf Wochen. Wir planen, die ersten vier Wochen für das Zusammentragen der Informationen sowie das Abfassen des Berichts zu verwenden. Die fünfte Woche wird dann der Evaluation gewidmet sein, die sich an Lehrer wie Schüler richtet.

Alle Teilnehmer arbeiten auf der Benutzeroberfläche von TELSI, für die sie Benutzernamen und Passwort erhalten. Neben der kreativen thematischen Arbeit ergibt sich daraus die Chance, sich mit der Arbeit auf einer internet-basierten Benutzeroberfläche vertraut zu machen. Außerdem können die Teilnehmer ihre Englischkenntnisse im Schriftlichen und Mündlichen erweitern und Teilnehmer aus anderen Ländern kennenlernen.