| SIMULABKONCEPTET Läs följande text och länka till vår demo nedan. SIMULAB är ett koncept som bygger på problembaserat lärande. Det innehåller bl.a. www-baserad kommunikation mellan i olika länder. Gemensamt arbetar man med ett specifikt problem eller "simulation". Simulationer är problembaserade rollspel där eleverna måste förhandla med varandra för att lösa ett gemensamt problem så som det framställs i ett fiktivt men verklighetstroget manuskript. Konceptet tillåter stor flexibilitet både med avseende på aktivitetens längd och antalet deltagare. En väldefinierad struktur är dock en förutsättning för denna aktivitet. Rollspelsmanuskripten kan anpassas till olika språknivåër, temata och specifika språkkrav. Även om det är möjligt för elever som studerar på distans att delta så kommer de flesta rollspelen att baseras på nätverk av olika klassrum. Helst skall kommunikationen ske mellan elever i olika länder som har målspråket gemensamt. Alla elevgrupper (helst inte fler än tre till fyra i varje simulation) presenteras med ett problem som måste lösas gemensamt. Varje grupp får en egen gruppidentitet. Inom varje grupp definierar eleverna sina egna identiteter som de skall ha i rollspelet. Eftersom både gruppens och de egna identiteterna är relaterade till den kultur som hör till målspråket måste eleverna söka information om denna kultur. Inhämtning av realia- och språk kunskaper går hand i hand. Under denna fas förs diskussionerna i klassrummet. Datakommunikation används endast som en källa för information. När de individuella identiteterna väl etablerats påbörjar eleverna kommunikationen med de andra grupperna i nätverket genom att presentera sina nya identiteter. Därefter kan fas två påbörjas; eleverna diskuterar först fram en lösning på problemet i sin egen grupp som skall utgöra den egna gruppens första förslag. Då man kommit överens om förslag och strategi presenteras förslaget för de övriga grupperna. När alla gruppernas förslag presenterats påbörjas förhandlingsfasen. Eftersom elevgrupperna tillbringat en hel del tid att komma fram till sina egna förslag vill man ogärna acceptera de andra gruppernas förslag och förhandlingarna blir mycket verklighetsanknutna. Diskussioner av detta slag skulle kunna pågå under lång tid. För att hålla tidsramarna och leda simulationen mot sitt slut krävs en god struktur och aktiv handledning av läraren. Mjukvaran TELSI som skapats i EU projektet SIMULAB under programmet TELEMATICS, Education and Training, gör det möjligt för läraren att strukturera och kontrollera simulationsprocessen. En användarvänlig miljö förser läraren med de nödvändiga författarverktygen med hjälp av vilka han kan skapa nya användare, dokument, e-mail konton och konferenser. Både lärar- och elevgränssnitten innehåller stegvisa instruktioner. Webmaster: 1999-01-24 |